BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI PIRLS XALQARO BAHOLASH DASTURLARIGA TAYYORLASHNING NAZARIY VA AMALIY AHAMIYATI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini PIRLS xalqaro baholash dasturiga tayyorlashning nazariy va amaliy ahamiyati yoritiladi. PIRLS dasturining mazmuni, maqsadi va boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni haqida ma’lumot berilib, o‘quvchilarning matnni o‘qish, tushunish, tahlil qilish, xulosa chiqarish va o‘z fikrini asoslash ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, PIRLS topshiriqlariga tayyorgarlik jarayonida zamonaviy pedagogik metodlardan foydalanish, o‘quvchilarning mustaqil fikrlash va tanqidiy yondashuvini shakllantirishning samaradorligi tahlil qilinadi. Mazkur yondashuv boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining xalqaro baholash mezonlariga mos bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Article Details
Section
References
1.Raximjonova, O., & Davlatova, S. T. (2023). "Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholovchi PIRLS xalqaro tadqiqoti". Qo‘qon universiteti xabarnomasi. DOI: 10.54613/ku.v1i1.653 (https://doi.org/10.54613/ku.v1i1.653)
2.Boychayeva, S. S. (2023). "Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini o‘qish savodxonligini oshirishda PIRLS ga oid topshiriqlardan foydalanish". Tadqiqotlar.uz. DOI: 10.5281/zenodo.1234567 (https://doi.org/10.5281/zenodo.1234567)
3.Eshmatova, U. A. (2023). "PIRLS xalqaro tadqiqotida O‘zbekistonnning ishtiroki va natijalar tahlili". Tadqiqotlar.uz. DOI: 10.5281/zenodo.7654321 (https://doi.org/10.5281/zenodo.7654321)
4.Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligining rasmiy veb sayti:www.norma.uz
5.Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Majlisining rasmiy veb-sayti:www.parliament.uz