MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA ILG‘OR XORIJIY TAJRIBALARDAN FOYDALANISH SAMARASI
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ilg‘or xorijiy tajribalardan foydalanishning ahamiyati va samaradorligi ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot davomida Finlandiya, Yaponiya, Montessori va Reggio Emilia kabi rivojlangan ta’lim tizimlarining o‘ziga xos xususiyatlari o‘rganilib, ularning bolalar intellektual, ijodiy va ijtimoiy rivojlanishiga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, xorijiy pedagogik texnologiyalarni O‘zbekiston maktabgacha ta’lim tizimiga moslashtirish imkoniyatlari hamda amaliyotdagi muammolar tahlil etilgan. Maqolada maktabgacha ta’lim sifatini oshirish, pedagoglarning kasbiy kompetensiyasini rivojlantirish va innovatsion metodlarni samarali joriy etish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar berilgan.
Article Details
Section
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M. Mirziyoyev. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. — Toshkent: “O‘zbekiston”, 2021.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2019.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishga oid qarorlari va me’yoriy hujjatlari.
4. Montessori M. The Montessori Method. — New York: Schocken Books, 1964.
5. Edwards C., Gandini L., Forman G. The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Experience in Transformation. — London: Praeger Publishers, 2012.
6. Dewey J. Democracy and Education. — New York: Macmillan, 1916.
7. Vygotsky L.S. Mind in Society. — Cambridge: Harvard University Press, 1978.
8. Piaget J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 1969.
9. Elkonin D.B. Psixologiya igri. — Moskva: Pedagogika, 1978.
10. Usmonboyeva M., Xoliqov A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. — Toshkent: “IQTISOD-MOLIYA”, 2019.