INKLUZIV TA’LIMNING NAZARIY ASOSLARI VA UNING RIVOJLANISHIGA ULKAN HISSASI BO‘LGAN OLIMLAR

Article Sidebar

PDF|Download|Yuklab olish
Published: 2025-12-02
Keywords:
Inklyuziv ta’lim, maxsus ehtiyojli bolalar, individual ta’lim dasturi (ITD), universal dizayn (UDL), pedagogik moslashuv, ko‘p intellektlar nazariyasi, kognitiv rivojlanish, defektologiya, inklyuziv pedagogika, diagnostika, baholashning alternativ usullari, o‘qituvchi kompetensiyasi, ijtimoiy moslashuv, Salamanca deklaratsiyasi, tenglik, moslashtirilgan ta’lim muhiti.

Main Article Content

Rayxonoybibi Ravshan qizi Tursunova

Abstract

Ushbu maqolada inklyuziv ta’limning nazariy va amaliy asoslari, uning rivojlanishiga ulkan hissa qo‘shgan xalqaro olimlar qarashlari keng yoritilgan. Tadqiqotda L.S. Vygotskiy, M. Montessori, J. Piaget, H. Gardner, M. Ainscow, L. Florian va T. Hehirlarning ilmiy-g‘oyalari asosida inklyuziv ta’limning shakllanish jarayoni tahlil etilgan. Maqolada inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari, individual ta’lim dasturi (ITD), universal ta’lim dizayni (UDL), o‘qituvchi kompetensiyalari, baholashning alternativ usullari, oila va maktab hamkorligi, ijtimoiy, iqtisodiy va pedagogik ahamiyati keng ko‘rib chiqiladi.

Article Details

Issue

Vol. 3 No. 8 (2025): “Analysis of world scientific views” xalqaro ilmiy jurnal

Section

Articles

References

1. Rustamov, U. M. (2025). “Inklyuziv ta’lim tushunchasining paydo bo‘lishi va O‘zbekiston ta’lim tarixiga nazar”. Educational Research in Universal Sciences. (Erus)

2. Gofurjonova, D. S. (2025). “Inkluziv ta’lim va uni amalga oshirish bosqichlari”. Science and Education, 6(5), 268–273. (Open Science)

3. Umarova, S. M. (2025). “Integration and inclusive education of children with disabilities into the general education system”. International Journal of Science and Technology, 2(11), 22 24. (science-technology.uz)

4. Hoshimova, M. M. (2024). “O‘zbekiston muassasalarida inkluziv ta’lim uchun maxsus mutaxassisning yetishmasligi”. TADQIQOTLAR.UZ, 30(1), 128–131. (Tadqiqotlar)

5. Fayzieva, U. Y. (2025). “Conditions and methods of implementation of inclusive education in Uzbekistan”. Zien Journal of Social Sciences and Humanities. (Zien Journals)

6. Eshmamatova, S. T. & Abdurasulova, Sh. (2024). “Inklyuziv ta’limda tarbiya masalalari”. TADQIQOTLAR / boshqa ilmiy jurnal. (Journals)

7. Lev S. Vygotsky (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. — bolalar psixologiyasi va ta’lim psixologiyasi jihatidan foydali.

8. Maria Montessori (1964). The Montessori Method. New York: Schocken Books. — pedagogik yondashuv va ta’lim metodikasiga oid, ayniqsa maktabgacha va boshlang‘ich ta’limga qiziqarlar uchun.