MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA XALQARO LOYIHALARNING O‘RNI VA XORIJIY TAJRIBALARNING O‘RGANILISHI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida xalqaro loyihalarning o‘rni va xorijiy tajribalarni o‘rganishning pedagogik ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot davomida xalqaro tashkilotlar bilan hamkorlikda amalga oshirilayotgan loyihalarning maktabgacha ta’lim sifatini oshirishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, Finlandiya, Yaponiya, Italiya kabi rivojlangan davlatlarning ilg‘or pedagogik tajribalari, Montessori va Reggio Emilia metodikalari hamda innovatsion ta’lim texnologiyalarining bolalar rivojlanishiga ta’siri o‘rganilgan. Maqolada xorijiy tajribalarni O‘zbekiston maktabgacha ta’lim tizimiga moslashtirish imkoniyatlari, mavjud muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar berilgan.
Article Details
Section
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2019.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M. Mirziyoyev. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. — Toshkent: “O‘zbekiston”, 2021.
3. UNESCO. Early Childhood Care and Education Report. — Paris, 2022.
4. UNICEF. Early Learning and Development Standards. — New York, 2021.
5. OECD. Starting Strong: Early Childhood Education and Care. — Paris, 2020.
6. Montessori M. The Montessori Method. — New York: Schocken Books, 1964.
7. Edwards C., Gandini L., Forman G. The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Experience in Transformation. — London: Praeger Publishers, 2012.
8. Vygotsky L.S. Mind in Society. — Cambridge: Harvard University Press, 1978.
9. Piaget J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 1969.
10. Hasanboyeva O.U. Maktabgacha pedagogika. — Toshkent: “Fan”, 2018.
11. Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. — Toshkent, 2019.
12. Xodjayeva F. Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish texnologiyalari. — Toshkent, 2021.